Çocuk yetiştirme ilkelerinden uzaklaşarak çocuğu yetiştirme ilkelerini esas alan ebeveyn yaklaşımının panzehri olan “Çocuktaki Gelecek” kitabı sorularınıza cevap oluyor.

Çocuğun, toplumca kabul görmüş bir kimlikte karşısında olmasını dert edinen ebeveyn, odağını çocuğa özgü yetenek ve potansiyelden uzaklaştırarak belirli kalıplar içerisinde sıkışmış bir formda, adeta bir jokey gibi koşuşturmaca ile geçen bir yolculukta buluyor kendisini. Çocuktaki Gelecek kitabıyla ulaşılmak istenen amaç,  popüler kültürün etkisinde kalarak gelecekteki çocuk modeline doğru soluk almadan koşmak değil, çocuğa özgü yetenek ve potansiyeli keşfedip çocuktaki geleceği akıl ve bilimle bugünden inşa etmek. Okuyacağınız bu kitapta bilimsel veriler ışığında çocuğun okulöncesi ve ilkokul döneminde ihtiyaç duyacağı bilişsel, sosyal ve duygusal gelişimini destekleyen ebeveyn ve öğretmen yaklaşımları, Fransız Pediatri Derneği onaylı 0-12 yaş dönemi ekran kullanım süreleri, uzaktan eğitimin verimini arttıracak ipuçları ve 21. yüzyılın beklenti ve ihtiyaçlarıyla özdeşleşen öğretmen profili gibi önemli başlıklar yer alıyor.

Tolga Yazıcı Kimdir?

1992 yılında İstanbul'un Fatih ilçesinde doğmuştur, lisans eğitimini İstanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği alanında tamamlamıştır. 2015 yılında Boğaziçi Üniversitesi & İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji iş birliği ile gerçekleştirilen Sınıf Öğretmenliği Gelişim Programı’nı 2015-2017 arasında uzmanlık unvanıyla bitirmiştir. Yüksek lisansını İstanbul Aydın Üniversitesi' İlköğretim Sınıf Öğretmenliği Programı üzerine yapan Yazıcı, “Yankılı Okuma (Eko Okuma) Stratejisinin Kullanımının İlkokul 3. Sınıf Öğrencilerinin Okuma Düzeyini Geliştirmeye Etkisi” adlı çalışması ile mezun olmuştur. 2014 yılından itibaren özel bir eğitim kurumunda Sınıf Öğretmeni olarak görev yapmakta ve 2020'den itibaren Eğitim Yöneticileri Uzmanları Derneği (EYUDER) çatısı altında faaliyet gösteren Türkiye'nin en büyük akredite programı olan Geleceğin Okulu Akreditasyon Programı'nda İstanbul İl Koordinatörü olarak görev yapmaktadır. Kolektif yazar grubuyla yazdığı STEM Eğitimi Uygulamaları-I, Eğitim Her Yerde Seçkileri adlı kitapları ve çeşitli bloglarda yayımlanan birçok makalesi bulunmaktadır. Birçok zirve ve ulusal/uluslararası konferansta yer almış, sempozyum ve çalıştaylarda görev almıştır. Çalışma alanları STEM, P4C, öğretmen eğitimi ve proje çalışmaları şeklindedir.