Mikro öğrenme, okul liderlerinin öğretmenlerin kullandığı araçlar için küçük boyutlu öğrenme deneyimleri oluşturmanın etkili bir yolu.

Mesleki gelişimin zorlukları var. Öğretmen kapsamı için ikame bulamamaktan bu çalıştayların genellikle büyük mali yüküne kadar, okul bölgelerinin personeline eğitim sağlaması zor olabilir. Bir okul PD fırsatları getirebilse bile, bu tek seferlik oturumlar nadiren bir konsepte derinlemesine bir dalış sunar. Bu sorun, oturumların sınıf uygulama stratejilerine değil, belirli bir araçta gezinmeye ayrıldığı eğitim teknolojisi eğitiminde özellikle yaygın. 

Mikro öğrenme, özellikle teknoloji eğitim oturumlarında geleneksel mesleki gelişimin önündeki engelleri aşmak isteyen okul bölgeleri için ideal bir çözüm sağlayabilir. Mikro öğrenme, bir öğrenciyi herhangi bir yerde ve herhangi bir zamanda meşgul etmek için tam zamanında, küçük boyutlu öğrenme deneyimlerini kullanır. Uzun eğitimlere katılmak yerine, öğrenciler mikro kurslar veya mini dersler aracılığıyla kendi hızlarında çalışabilirler. Şirketler, yeni çalışanlara işteyken gözden geçirebilecekleri ve başvurabilecekleri mikro kurslar sağlayarak bu eğitim yaklaşımını benimsemiştir. 

Google Sites'ı, öğretmenlerin ilgi alanlarına veya incelemek istedikleri bir alana göre üzerinde çalışmayı seçebilecekleri teknoloji veya öğretim stratejileriyle ilgili hızlı, anlamlı mikro öğrenme deneyimleri oluşturmak için kullanıyorum. Bu ilkeler, kurum içi mesleki gelişim yaratmak isteyen herhangi bir okul tarafından uygulanabilir. PD deneyimleri tasarlamaktan sorumlu personel, eğitimciler için etkili teknoloji tabanlı öğrenme deneyimleri oluşturmak için mikro öğrenme stratejilerini kullanabilir. 

Tam zamanında mikro kurslar tasarlama

Bir öğrenme hedefi seçin: Mikro öğrenmenin temel bileşenlerinden biri, her mini dersin açıkça belirtilmiş ve ulaşılabilir bir öğrenme hedefine sahip olması. Mikro öğrenme, çok fazla öğretim hedefi olan bir öğrenciyi potansiyel olarak bunaltmak veya ihtiyaçları için çok az değere sahip bir beceriye odaklanmak yerine, her bir mini ders için belirli hedefleri hedefler. 

Bir mikro öğrenme serisi tasarlamadan önce ilk adım, tüm küçük öğrenme hedeflerini yazmakta. Örneğin, bir okul öğretmenleri yeni bir biçimlendirici değerlendirme teknolojisi aracı kullanma konusunda eğitmek isterse, aşağıdakiler öğrenme hedefleri olabilir: 

·        Yeni bir değerlendirme oluşturma

·        Mevcut bir değerlendirmeyi değiştirme

·        Belirli soru türlerini gömme

·        Rapor oluşturma

·        Sınıf verilerini ve ilerlemeyi analiz etme

Her öğrenme hedefi, içeriği parçalayan ve öğretmenlerin ihtiyaçlarına en uygun dersleri seçmelerine olanak tanıyan kendi mini dersi olacak.

Bağlam sağlayın: Öğrencilerimizle yeni bir şeyler öğrenmek için bağlam ve mantık oluşturmanın önemli olduğu gibi, eğitimcilerin de bir becerinin kendi özel rolleri için neden yararlı olduğunu anlamaları gerekir. Bir mikro kurs tasarladığımda kendime “Neden uğraşayım?” diye sormayı severim. Bu soru, bir amacın neden gerçekleştirilmesi gerektiğini belirlememe yardımcı olur. Ardından, her mini ders için bu becerinin öğretmen rolünde nerede uygulanabileceğini açıklayan kısa bir açıklama ekliyorum.

Çok modlu ve etkileşimli olun: Mikro öğrenmeyi tartışırken, insanlar genellikle konuşmaları içerik uzunluğuna çevirir. Yaygın bir yanılgı, mikro kursların belirli bir zaman çerçevesi içinde olması gerektiği ancak uzunluk, içeriğin kendisi kadar önemli değil. Mikro öğrenme etkileşimli olmalı ve materyale erişmek için çeşitli yollar sağlamalı. Her öğrenme hedefi için, materyali öğrencilere sunmak için en az iki farklı yol yaratırım. Ardından, öğretmen yeni bilgiyi nasıl deneyimleyeceğini seçer. Teknoloji tabanlı mikro kurslar için etkileşimli, çok modlu sunum yöntemlerimden bazıları şunlar: 

·        Gömülü sorular içeren hızlı videolar 

·        GIF'lerle adım adım belgeler

·        Iorad kullanarak tıklanabilir simülasyonlar

·        Jamboard'da ortak beyin fırtınası

·        Kendi kendini kontrol eden Google Formlar değerlendirmeleri

Materyallerin etkileşimli olmasının yanı sıra, mikro kurslara yansıma için bir fırsat da yerleştirmeye çalışıyorum. Öğretmenler, video eğitimleri veya Google Formlar sınavları için Edpuzzle gibi araçları kullanarak, bir teknoloji kavramına ilişkin anlayışlarını kolayca kontrol edebilir ve hangi mini dersleri tekrar gözden geçirmeleri gerekebileceğini görebilir. 

Öğrenmeye tutarlı, sürekli erişim sağlayın: Öğrenme materyallerine sürekli erişim, mikro öğrenmenin temel bir bileşeni. Teknoloji mikro kurslarımın her biri ayrı bir Google Sitesinde oluşturulmuş olsa da, kursların her birine bağlantılar içeren tek bir web sitem de var. Öğretmenin ana web sitesine kolayca gidebilmesi, ihtiyaç duyduğu mikro kursu bulabilmesi ve sınıftayken kaynakları kullanabilmesi için sitelerin cihazlar arasında erişilebilir olmasını sağlarım. Bu ana web sitesine yeni mikro kurslar eklendi, böylece öğretmenler profesyonel öğrenimlerine devam etmek istediklerinde veya belirli teknik becerilerin hızlı bir şekilde yenilenmesine ihtiyaç duyduklarında platforma başvurabilirler. 

Mikro öğrenme, profesyonel öğrenme deneyimleri tasarlamak isteyen okullar için ideal bir alternatif sunar. Kurslar, dış organizasyonları işe almak yerine bölge personeli tarafından kurum içinde tasarlanabilir, geliştirilebilir ve dağıtılabilir. Kendi hızınızda doğa, öğretmenlerin içerik üzerinde kendi programlarına, ilgi alanlarına ve ihtiyaçlarına göre çalışmasına olanak tanır ve bir teknoloji aracının işlevlerini ve lojistiğini gözden geçiren yüz yüze, eşzamanlı eğitim oturumları harcamak yerine, öğretmenler oturumları anlamlı bir şekilde uygulama stratejilerini tartışmak ve aracı sınıf içinde kullanmak için harcayabilirler.

Kaynakça: https://www.edutopia.org/article/just-time-professional-development-edtech-tools